صفحه ویژه نصاب آموزشی در دوران حاکمیت طالبان

به‌تازه‌گی طالبان بر‌اساس فرمان ملا هبت‌الله، رهبر غایب‌شان، تحصیل دختران در دانشگاه‌ها را نیز ممنوع کردند. پیش از این و به محض قدرت‌گیری دوباره، طالبان دروازه مکاتب را به روی دختران بالاتر از صنف ششم بسته بودند. بیشتر از یک هفته پیش، روزنامه 8صبح سندی را منتشر کرد که نشان می‌داد کمیسیون تعلیم و تربیت و تحصیلات عالی طالبان، گزارشی مفصل در باب نصاب معارف و تحصیلات در دوران جمهوریت تهیه کرده‌ که بر‌اساس آن، قرار است تغییراتی کلی در راستای...

برای دریافت مجله ویژه نصاب آموزشی در دوره حاکمیت طالبان، این‌جا را کلیک کنید.

اخیراً گزارش تحقیقی روزنامه 8صبح از تغییرات خطرناک و تباه‌کن در نصاب آموزشی توسط طالبان پرده برداشته است. این گزارش نشان می‌دهد که حتا در جریان مذاکرات صلح در دوحه، طالبان برای تغییر نصاب آموزشی کشور کار را آغاز کرده بودند. این کار نشان می‌دهد که چگونه یک گروه تروریستی، بدوی و قبیله‌ای که با آموزش و روشنگری دشمنی بسیار دیرینه و عمیق دارد، به فکر استفاده از نصاب آموزشی به‌حیث نیرومندترین ابزار در دسترس وزارت معارف که در حقیقت از...

تصاویر موجودات زنده، حقوق بشر، مخترعان خارجی و انتخابات برداشته می‌شود. نفرت‌پراکنی علیه کشورهای غربی و سایر دیدگاه‌های اصلی طالبان در نصاب‌ معارف جای‌گزین می‌شود. نویسنده: لاورین آتس منبع: The Diplomat تصمیم ایالات متحده برای خروج از افغانستان به روشی که سال گذشته انجام شد، پیامدهای وحشتناکی داشته است. مهم‌ترین آن‌ها ممکن است تغییرات اساسی در نظام آموزشی افغانستان توسط طالبان باشد. روزنامه 8صبح افغانستان نسخه‌ای از اصلاحات پیشنهادی طالبان در برنامه درسی مکاتب این کشور را به نشر رسانده است....

طالبان در جریان یک‌ونیم سال گذشته، دروازه‌های مکتب‌های متوسطه و لیسه را به روی دختران مسدود کرده‌اند. آنان پس از فشارهای داخلی و خارجی مبنی بر بازگشایی مکتب‌های دخترانه، استدلال کرده‌اند که با تغییر نصاب‌ آموزشی، دروازه‌های مکتب‌ها به روی دختران باز خواهد شد. مقام‌های وزارت معارف طالبان از این پیش خاطرنشان ساخته بودند که نصاب آموزشی زیر کار است و به‌زودی بازنگری خواهد شد، اما جزییات تغییرات را تاکنون همه‌گانی نساخته‌اند. اکنون روزنامه ۸صبح به گزارش «کمیته بازنگری نصاب مکاتب...

براساس سندی که در 8صبح نشر شده است، از 12 معیاری که طالبان برای ارزیابی نصاب تعیین کرده‌اند، پنج مورد آن (معیارهای پنجم، هفتم، نهم، یازدهم و دوازدهم) به تاریخ اختصاص یافته است. در شماره دوم یافته‌های عمومی آن گزارش آمده است که دشمن تلاش دارد تا شاگردان و نسل نو را از مفاخر و تاریخ اسلام دور نگه دارد و دانشمندان خود را در نصاب معرفی کند. می‌دانیم که در نصاب دوران جمهوری، معرفی تاریخ اسلام و آشنایی با مفاخر...

طالبان نصاب تعلیمی افغانستان را برای معرفی جغرافیا و تاریخ جهان اسلام ناقص خوانده و دستور داده‌اند که معلمان باید شاگردان را از جغرافیای اسلامی و اهمیت سیاسی و اقتصادی آن آگاه سازند. جغرافیای اسلامی به تعبیر طالبان، عنوانی خیالی است که با واقعیت‌های امروز جور نمی‌آید. کشورهای همسایه افغانستان که زمانی مهد دولت‌ها و مدنیت‌های مشهور اسلامی بوده‌اند، اکنون همه نسبت به تعبیری که طالبان از جهان اسلام دارند و آن را در تقابل علمی، تاریخی و فرهنگی انعطاف‌ناپذیر و...

نصاب آموزشی هر کشوری زیربنای توسعه و بیانگر درک درست از معرفت و دانش در آن کشور است. نصاب آموزشی افغانستان در طول دو دهه گذشته به رغم چالش‌ها و مشکلات‌، امیدواری‌ها برای گسترش دانش مدرن و توسعه را به میان آورده بود؛ اما «کمیسیون تعلیم‌، تربیه و تحصیلات عالی» طالبان پس از یک‌سال‌واندی بررسی، طرحی را به رهبری این گروه فرستاده‌ و نصاب کنونی آموزشی را بقایای «اداره دست‌نشانده‌ کابل» خوانده است. این کمیسیون ادعا کرده است که در نصاب...

تعلیم وسیله است و تربیت هدف؛ فلسفه پیدایش نظام‌های آموزشی تربیت بهتر انسان‌ها است، نه انباشتن ذهن‌شان با معلومات. با آن‌که این موضوع از بدیهیات به شمار می‌رود، اما در افغانستان چنان‌که باید، درک نشده و نظام‌های تعلیمی تا حد زیادی از ادای چنین رسالتی عاجز بوده‌اند. البته پرورش انسان‌ها تنها از راه تعلیم نمی‌گذرد و خانواده، اجتماع، گروه و حتا حلقه دوستان نزدیک در این زمینه موثرند، اما نظام آموزشی مهم‌ترین نقش را دارد. در افغانستان مفهوم تعلیم و تربیه...

تقابل سنت و مدرنیته ویژه افغانستان نیست و جوامع دیگر نیز از این مسیر رفته‌اند. جوامع مدرن آن‌گونه که بنیادگرایان تصور می‌کنند، در دشمنی بی‌چون‌و‌چرا با سنت و رد یک‌باره از تمامی ارزش‌های سنتی به ‌وجود نیامده‌اند، بلکه این تحولات بر شانه گذشته و در تعامل با ارزش‌هایی استوارند که به‌تدریج و طی هزاران سال خلق، اصلاح و انباشته شده‌اند. تفاوت اصلی ترقی‌خواهان و ارتجاعی‌ها در این است که اولی‌ها خواهان تحول‌اند، به داشته‌های جامعه نگاه سازنده و انتقادی دارند و...